陈东升：职业教育需强化数理化知识的学习

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5月18日，2023现代职业教育中国实践百人论坛在深圳职业技术学院成功举办。来自科技界、经济界、产业界、教育界等行业的百名专家学者、大国工匠、青年才俊以及职业院校代表，围绕“产教融合、科教融汇：职业教育强国新路径”主题进行深入研讨，就推进现代职业教育高质量发展达成了共识。

现将百人论坛专家观点进行摘发，以飨读者。

陈东升

河南机电职业学院教授

英国帝国理工学院材料学博士

工业化的重点在于产品从实验室走向生产线，即产品生产实现产业化。“懂原理、会工艺”的技术工人是保障产品质量稳定、持续产业化产出的关键。但目前职业院校所培养的学生还存在擅工艺，缺数理知识、不懂工艺原理的问题。因此，未来职业教育的学生培养，需要强化数理化知识的学习，让学生在工作中能够“不仅知其然，还能知其所以然”。这样一来，学生不仅能把工艺做得更好，提升产品质量水平的稳定度。同时，学生自身也具有可持续发展能力，其未来的发展空间也更大。

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